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        白骨精6699
        首頁 > 學術期刊投稿 > 新高考政策文綜政治小論文

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        垚垚姐姐。

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        2018屆全國一卷學姐告訴你,高考政治不要寫什么2000字論文,文綜卷也沒那個精力去考你,它只有需要你拼了命往死里趕的選擇題和解析題!

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        小小鍋蓋子

        014年9月國務院出臺《關于深化考試招生制度改革的實施意見》,拉開了新高考改革的大幕。上海、浙江先行先試,探索出文理不分、一年多考、綜合評價等新措施。今年第一季度,各地新高考改革方案密集出臺,北京、廣東、江蘇、江西、山東、遼寧、河北、貴州、湖南、海南、廣西、甘肅、寧夏、西藏陸續公布實施方案,加上之前的上海、浙江試點區,目前全國公布方案的省區市已達16個,其他省區市方案也將于年內公布。一系列方案的出臺顯示出“全面系統的招生考試改革”已初具雛形,進入實際操作階段。怎么改?取消分科、多元評價、合并錄取成趨勢縱觀各地招生考試制度改革方案,雖然在執行時間、具體選考科目上略有不同,但大致有以下幾個趨勢:取消文理分科,由“3+X”變為“3+3”模式。以往的“3+X”中的“X”代表文綜或理綜,文科考生考政治、歷史、地理三科,理科考生考物理、化學、生物三科。文理分科模式下,往往培養出的只是“半個人”,學文的不懂理,學理的不知文。而新高考改革之后,在保持原來語文、數學、外語3門統一高考科目不變的情況下,不分文理科,由考生根據報考高校要求和自身特長,在政、史、地、理、化、生等科目中,自選3門高中學業水平考試科目。實行“兩依據、一參考”的多元評價機制,即依據統一高考成績、高中學業水平考試成績,參考高中學生綜合素質評價信息進行錄取。其中,統一高考向“全國一張卷”回歸,2017年將有26省份使用統一命題試卷。此外,多地表示將給考生提供兩次外語考試機會,考生可選擇其中較高的一次成績計入高考總分。高中學業水平考試分為合格性考試和等級性考試兩種,通過合格性考試是高中學生取得畢業資格的主要依據;而等級性考試則以等級呈現,其中3門將作為升學的重要依據。綜合素質評價主要針對“唯分數論”的做法,評價內容包括思想品德狀況、傳統文化素養、創新實踐能力、身心健康、個人特長等。錄取批次合并。北京、遼寧、江西等地將取消本科第三批次,與本科第二批次合并錄取;海南合并一本、二本招生批次,并計劃從2020年起僅設本科和?苾蓚錄取批次。傳統本科批次界限的打破,讓高校站在統一平臺上,有利于推動民辦本科院校和獨立學院發展,也有利于引導學生選擇合適的學校和專業,而不僅僅是跟著學校的“檔次”走。意味著什么?增選擇、減壓力、提素質是目標不分文理科、不再一考定音、不唯分數是論??高考的新變化把決定未來方向的權利交還到了學生自己手中!跋矚g生物,但是因為物理成績不好,所以相比較之下,最終學了文科”“不知道想學什么,看金融火爆,所以就選了”??產生諸如此類的糾結、迷茫與抱怨,很大程度上是因為高中和高等教育的連接點往往只通過分數,而學生和學校雙方對彼此的愛好、特長都知之甚少!啊睦聿环挚啤淖杂山M合模式讓考生能‘考其所長’‘考其所好’!北本┕I大學招生辦副主任蘭*華說:“‘3+3’模式實際上就是引導高中學生在學習共同知識的基礎上,有側重地投入更多時間發展自己的學科特長,引導學生將學業興趣與未來專業有機結合。這有助于改變當下考生在專業選擇上的盲目性!背舜蚱莆睦砜票趬,今后的高中生還可以自主選擇時段完成英語考試、選擇哪些科目參加合格性考試以及哪些科目計入高考成績!耙荒甓嗫、擇優計分將在很大程度上減輕學生集中應考的心理壓力,有利于扭轉以應試為主的傳統思路,回歸學習的本質!北本┐髮W教育學院副教授蔣-承說。去年暑假,上海市同濟二附中的部分高中生承擔了普陀區長壽街道“一起‘暑’快樂”的社區小朋友接待任務,他們策劃節目、購買道具、布置場地,異常忙碌卻又樂在其中。按照上海新高考政策,從2014年起,高中生需完成不少于90天的社會實踐,作為綜合素質評定的一項重要內容。截至2015年底,上海256所高中全部在學生社會實踐信息記錄電子平臺注冊,高二學生中已有91%參加了志愿服務!皟梢罁、一參考”、推行綜合素質評價,意味著分數不再是唯一標準。蔣-承認為:“教育不能‘只見分不見人’,用一個‘總分’代替對學生方方面面的評價顯然是不合理的。雖然綜合素質評價目前僅作為招生參考,卻向學校和社會傳遞素質教育的明確導向!彪y在哪?授課方式、評價標準、選擇能力待提升方案的公布只是高考改革實踐中的第一步。由于主客觀條件的限制,一些政策在落地的過程中可能會有難度,還需要根據試點經驗、實際情況進一步完善!敖y考+選考”的“3+3”模式,給現有的高中教學模式帶來了新挑戰。教育部教育發展研究中心教育體制改革研究室主任王-烽指出:“學業水平考試要‘選考’,學校就要提供‘選課’,不同課程的復雜的排列組合使得原本固定的教學班級無法維持,走班制將成為授課的基本形式。但學校無法預估哪個學科的選考學生多,哪個學科的選考學生少,這就需要更多的師資力量,承擔教學任務,而這樣的條件在一些欠發達地區是難以達到的。此外,當每一個學生都有一張自己的課表后,班主任就失去了意義,考勤機制和課堂管理將成為一大難題!毙赂呖挤桨钢,大部分省份提出使用“兩依據、一參考”的評價機制,綜合素質評價的建立固然有助于打破智育一枝獨秀的局面,但在實際招錄中卻很難把握。做家務和去敬老院,公益活動和科學調查哪一個考核分數應該更高?這些都不具有可比性,尤其當學生很多的時候,考核就很可能流于形式甚至造假。教育部副部長劉*民認為,要保證綜合素質評價的真實可靠,一方面教師要負責審核把關,另一方面,教育行政部門要建立統一的學生綜合素質評價的電子管理平臺,便于公示和監督。除去制度本身存在的難點,在選擇多了、范圍大了的情況下,考生自己也會患上“選擇困難癥”。應試教育之下,追求高分是最終目標,有些學生甚至上了大學仍然不知道自己的興趣是什么、應該怎樣去學。而今后,當高中生面臨選課、選考、選專業、選學校時,如何做好這些“選擇題”,提前規劃生涯教育,我們的學生、家長、學校都要不斷適應。

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        激排愛暢想

        要寫論文嗎?

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        笨笨的笨笨egg

        政策和策略是黨的生命我國搞社會主義建設政策不正確的話那就要失民意,就要走到邪路上去,如改革開放分田到尸搞資產階級自由化,結果造成社會腐敗,因為改革開放分田到戶,一切都是在為自已著想,為自已發財,為了自已發財,巧取毫奪,參雜吏假,當官的貪污行賄受賄,也因為分田到戶各干各的沒人管,而壞的思想壞的苗頭在他腦海理時時閃閃,那偷搶盜殺任何讓丑惡的壞亊都有了因此社會失序就是這樣混亂的,所以一個國家,一個社會政策和策略必須要正確,不正確就要走到邪路上去.

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        百變珠珠俠may

        你發財了,人家虧本了,無Ci的論調

        80 評論

        Sophie小蕉

        美國作家愛默生說:“自信是成功的第一秘訣!庇终f:“自信是英雄主義的本質!比藗兂30炎孕疟茸鳌鞍l揮主觀能動性的閘門,啟動聰明才智的馬達”,這是很有道理的。自信使你成功,自信使你的潛能充分發揮。自信心差的人往往看不起自己,同時也往往看不起別人,不能積極樂觀地與人相處。顯然,以這樣的態度與人交往或相處,會產生種種的緊張關系,也容易被人拒絕,遭到別人的非議。而這種人際交往中的挫折或失敗,又會反過來進一步打擊和影響一個人的自信程度。因而,作為對自信心的培養,我們就應該改變這種不利的社會交往傾向和態度。如果我們用一種積極而樂觀的、能夠欣賞和贊美別人的態度與人相處的話,那么也就會在這樣與人相處的情景、氣氛和過程中得到一種對自我的肯定,獲得別人的接受和認同。這樣,我們也就能在具體的生活過程中,提高與維護我們的自信心。

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